一是理论学习不够扎实。虽然对理论学习在强化守纪意识，筑牢政治底线上的极端重要性有充分认识，但在将思想认识转化为具体行动时存在一定程度的折减，导致在学习上不能持续保持严肃认真、对思想理论的掌握不够全面彻底。比如在日常学习中存在“囫囵吞枣”现象，追求学习的次数和篇幅甚于对核心精义的掌握，对遇到的疑难困惑和高级表述，没有第一时间通过查阅资料或交流请教的方式学懂弄透。

二是政治意识不够敏感。虽然能自觉强化政治意识，面对重大问题和重要工作保持清醒头脑，始终同党中央保持高度一致，但在日常工作和生活中缺乏警觉，对群众的一些错误思想和行为没有正面直接抵制，对网络上的一些不正确言论没有主动发声斗争。比如面对个别信访群众的过激言论，出于安抚情绪、维护稳定的需要，存在“和气”心态，选择迂回纠正。

三是干部关系不够均衡。虽然能坚定维护党中央的集中统一领导和党内民主集中原则，不搞团团伙伙、拉帮结派，但与机关干部交往还存在亲疏之分，与常打交道、能力出众、口碑良好的同志亲近，对不常接触、能力不优、声明不显的同志了解不多，导致对党员干部的团结统一不到位。

---此处隐藏2046字，下载后查看---

三是掌握新技术不够成熟。虽然对于信息化、数字化、自动化等新技术的了解学习有一定基础，但是对于新技术的应用还停留在“听人说”的阶段，“自己做”的频次比较少，作用发挥不明显，导致重大复杂工作不能通过技术手段提升效能。比如对于AI等人工智能应用怀有泄露隐私的顾虑，只运用其搜索、答疑等浅显功能，未能谨慎辨别使用边界，创新挖掘深度功能。

四、带头履行全面从严治党政治责任方面

一是责任意识不够全面。虽然能够带头落实全面从严治党政治责任，履行好抓班子带队伍、“一岗双责”等重要职责，但是对于相关责任的认识理解不够全面精准，导致对照反省、防微杜渐有时不到位不彻底。比如对于直接负责的事项能够本着负责任、动脑筋、讲良心的原则认真完成，但对负有领导责任的工作落实不够细致、把关不够严谨，督导不够多不够全。

二是纪律教育不够深省。虽然积极推进党纪学习教育，把党员干部的纪律意识建设当作党和政府执政的基础工程来抓紧抓实，但是在教育手段上比较局限，导致个别党员干部学习认识不够深刻，甚至受到党纪处分。比如在党纪学习教育的案例警示中，选用的警示案例与基层干部有一定距离，不能达到感同身受、发人深省、警钟长鸣的效果。

三是干部督导不够严格。虽然能够带头践行“四下基层”工作法，每月至少三分之一的时间开展群众工作，化解矛盾，回应诉求，但是对机关干部作风建设的督促指导不够刚性，责任落实不够严实，导致一些基层干部对上级领导有依赖惯性，不能积极调动主观能动性履职尽责。比如个别村干部对信访、纠纷、矛盾等群众问题自我设限，对合理诉求瞻前顾后，对不合理诉求束手束脚，抱着“天塌下来个高的顶”的心态推诿给领导班子，影响了服务群众效能。