1．作为x，x同志在组织班子学习方面沿袭了传统的“做计划、念文件、读文章、请人讲课”模式，缺乏对学习内容的深入分析和研讨。由于未能组织班子成员细致研读和深度思考，导致部分班子成员对学习内容掌握不深、理解不透，学习效果差强人意。在处理违反x规章制度的苗头性、倾向性问题时，更多依赖教育引导，而缺少从源头上挖掘问题根源、采取严管与处罚措施的魄力。这种“做人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管理理念，致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。

2．x同志在工作中存在一定的安于现状思想，将x业务视为自己的“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐渐淡化。对其他部门的业务情况了解甚少、关注不多，缺乏全局观念。在具体工作推进中，有时满足于发号召令，而对重点任务和重大事项抓得不深、落得不实。尤其在x工作中，偶尔出现把关不严的情况，未能充分认识到自己所肩负的监督职责，难以发挥监督权的最大效用。

3．当工作任务繁重时，x同志性子变得急躁，态度不够和蔼，尤其是面对需重复解释的问题时，缺乏耐心，情绪调整不到位。这种情况使部分干部对其产生距离感，影响了上下级之间的沟通与信任。此外，x同志平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心谈话不够充分，存在“严下不严上”的倾向。在狠抓x安全管理工作时，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法，导致安全管理力度不足，影响了队伍整体管理效能。

4．x同志担任x职务后，进取意识和创新精神有所减弱，思想上出现一定程度的放松。尽管经常到基层调研，但对基层的实际情况掌握不够深入细致，特别是对群众的真实呼声缺乏全面了解。在推动x发展时，缺少大胆探索的具体方法。对于一些工作，满足于“会开了”“部署过了”，但对后续的落实、进度以及存在的困难，缺乏持续跟进和有效督导，致使部分工作停留在形式上，难以取得实效。

5．x同志平日大部分精力用于机关事务，下基层指导较少。即便下去检查工作，也存在“走马观花”的现象，缺乏真正沉下去了解实际情况的耐心和决心。面对棘手问题时，常依赖上级指示或下级解决，自身主动寻求解决办法的意识较为薄弱。为了协调和争取资源支持，x同志有时参与不合规的应酬活动，对某些不良风气未能坚决抵制，这在一定程度上影响了单位风气建设。

---此处隐藏2767字，下载后查看---

17．x地区资源丰富，特别是文化资源方面具有天然优势，但在打造“文化传媒产业服务区”方面始终停留在设想阶段，缺乏落地举措。在统筹区级资源、单位资源和外部资源上，统筹力度不足，习惯于利用既有资源，而对潜在资源的挖掘与整合相对欠缺。

18．x同志角色转换不到位，仍存“主任思维”，在班子建设和带队伍方面，意识不强、方法有限。对班子凝聚力的提升着力不够，在个人传帮带上作用发挥不足。例如，对一些复杂问题未能提前提醒和指导，使基层干部在实际操作中容易陷入被动。

19．作为xx，x同志履行抓D建职责不到位，D建工作缺乏持续用力和深入思考。尽管会议中多次强调以D建统领全局，但未能像抓行政工作一样投入精力，对D建工作的规律性研究不足，习惯以行政思维指导D建。例如，在基层服务型D组织建设方面，更多停留在提要求上，具体问题研究较少，体现出D建工作“在脑中占的分量”不够。此问题的根源不仅在能力，更在于官僚主义作风的影响。

20．x同志在干部培养上存在急功近利倾向，更注重使用而忽视培养。例如，某次活动中，为了给年轻干部提供锻炼平台，我安排更多人员参与，而x同志批评人员使用过多。实际上，这正反映出x同志对干部成长缺乏长远布局，急于用现成成果，忽视搭建干部成长的台阶。

21．x同志性格急躁，批评人时缺少耐心，往往不分场合打断汇报，直接否定意见，容易让下属感到压迫。例如，有下属向其汇报工作时，仅说几句话便被否定，造成工作推进困难，进一步加剧了基层干部的心理压力和抵触情绪。