“大校额”“大班额”问题仍然存在，全县在校人数超过2000人的学校有17所（其中小学11所、初中4所、九年一贯制学校2所）。小学起始年级班额超过45人的班级有257个，占比74.9％；其他年级班额超过50人的班级有808个，占比47.6％。初中起始年级班额超过50人的班级有125个，占比38.7％；其他年级班额超过55人的班级有16个，占比2.9％。按照师生比测算教师核编不足，目前尚有空编475名，学校临聘教师数量较大，任课教师结构性缺员。

（二）整改措施

一是持续推动新建项目，扩增义务教育学位。“X中学”“X学校”及“X中学”等项目报批及建设正在加紧推进，力争在2025年底前开工动建。同时，推动在建的X中学项目力争于2025年9月建成并投入办学使用，可新增义务教育中学学位2100个。

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城乡学校教育质量不够均衡。部分学校教师培训经费使用不规范。个别学校未能规范落实义务教育新课程方案，未能开足开好体育劳动课等课程，跨学科主题学习有待进一步推进。

（二）整改措施

一是进一步规范课程管理，助推义务教育高质量发展。认真落实义务教育新课程方案和课程标准，开齐开足开好国家规定课程，规范开设地方课程，合理开发校本课程。进一步加强对体育、劳动等课程开设及实施的监督，确保课程有质量有效果，促进学生德智体美劳全面发展。

二是全面落实“双减”工作。加强组织领导，把“双减”作为衡量学校教育教学工作成效的重要指标，落实落细形成长效机制。督促各校建立完善的作业校内公示制度，严格控制学生的课外作业量，提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业，确保中小学生充足睡眠时间。将减负工作纳入督导考核和责任督学日常监管的重要内容。

三是指导辖区学校规范使用教师培训经费。区教育局下发《财政部教育部关于印发城乡义务教育补助经费管理办法的通知》等文件，要求学校学习领会文件精神，规范支出管理，要求学校按照年度公用经费预算总额的5％用于教师参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支。区教育局相关科室加强平时的指导与核查，确保培训专项经费用足、用好。