一、基本情况

****社区党委结合社区实际，统筹资源，多措并举，在社区党委书记的带领下充分发挥社区资源优势，成立了以社区党委书记为学习小组组长，社区其他工作人员为学习小组组员的学习型社区，在营造“时时学习、处处学习、人人学习”浓厚学习氛围的同时，注重充分发挥党组织作用，切实引领社区教育方向，不断增强基层党组织的凝聚力和向心力，实现“党建引领社区教育、社区教育推动社会治理”的目标，着眼于精准服务，聚焦辖区“一老一少一青壮”群体，开展了一些内容丰富、形式多样、方式灵活、群众喜欢、健康有益的教育活动，营造辖区全民学习终身学习的良好氛围。

二、亮点做法

（一）聚焦老年教育服务，实现“老有所学，老有所乐”。社区邻里课堂先后开办了健康教育、诗词朗诵、全民阅读、非遗传承、体育健身等多门公益课堂，辖区志愿者10余人参与其中。社区举办的“老年学堂”，涵盖乐器、书法、诗词、合唱、舞蹈等7类活动，在学堂里，有专业的老师、有宽敞的教室，附近的居民可以不出社区就能享受到文化“大餐”，为自己的夕阳生活增添色彩。截至目前，老年学堂累计开展活动80余次，提升了老年群体的幸福感和获得感。

---此处隐藏1986字，下载后查看---

四、下步工作建议

（一）加强领导，建设一支高素质、专兼结合的社区教育工作者队伍。社区教育要通过聘请专家、技术人员等作为社区教育的兼职教师，招募在职教师、退休教师（干部）、社区社事干部、专业技术人员和社会能人等作为社区教育志愿者，构成社区学校开展活动的工作人员。加强对志愿者队伍和管理者的培训，提升服务社会的能力。

（二）强化建设，实现社区教育资源的合理配置。社区教育的发展离不开社区的建设和发展，因此，要充分挖掘优质教育资源的优势和潜力，优化社区教育资源配置，形成较为完善的社区教育网络体系。建立以教育机构为中心，社区服务为链接，学习型组织为基础的社区教育体系。要利用教育资源创办各种形式的社区学校为居民提供职业技术、休闲娱乐等培训活动。

（三）积极创新，激发群众参与性。利用社区文化教育力量，提供多样的职业文化教育培训，激发群众参与积极性、创造性，建设基层群众文化队伍，提高基层文化教育的自我发展能力。积极推进企业文化发展，利用社区教育资源为企业员工进行岗位培训和职业技能培训。要积极组织青少年开展社会公益活动，以及其他有益于身心健康的校外文化教育活动。针对专门人群、专项需求，提高早教、特教、外来人口教育、妇女教育、医疗保健、婚姻教育、老龄教育等专门教育以及专项文化活动的。

今后，社区党委将持续以社区党群服务中心、小区邻里中心、新时代文明实践站为依托，统筹辖区各类共建资源，以服务居民为出发点，努力开展社区教育工作，引导社区居民培养终身学习的兴趣和热情，致力于打造一个内容丰富、老少皆宜、切换社区居民需求的终身学习教育平台，推动构建“学习型、温暖型、服务型”社区。