2025年作风建设学习教育查摆问题清单(五个方面20条)

更新时间:2025-05 来源:网友投稿

1.思想认识不够深刻,对自身肩负的全面责任理解不充分,缺乏大局意识和担当精神,过于计较个人得失,担心主动作为会带来麻烦和风险。同时,政绩观出现偏差,过于追求短期、表面的政绩,忽视了长远发展和群众的根本利益,未将为人民服务作为工作的出发点和落脚点。

2.在部分跨部门合作项目中,面对职责边界模糊的工作,我有时存在担当不足、作为不力的情况,未主动协调沟通,而是等待其他部门先行,导致工作推进迟缓,影响项目整体进度。以某区域环境综合整治项目为例,涉及环保、城管、住建等多部门的交叉工作,我未能积极牵头协调,致使部门间相互推诿,整治工作一度停滞。

3.工作方法简单粗放,有时为追求短期工作成效,部分工作存在重表面、轻实质的“面子工程”现象。在推动乡村振兴工作中,将大量资源集中投入到交通便利、易于展示的村庄,进行景观打造,却忽视了偏远农村地区的基础设施建设和产业发展需求,造成资源分配失衡,未能从根本上推动全县乡村振兴工作的均衡发展。

4.在执行上级政策时,存在“一刀切”的简单做法。例如,在落实安全生产整治政策时,未充分考虑不同行业、不同规模企业的实际情况,对所有企业采用统一标准和要求,致使部分小微企业因难以达标而面临停产整顿,不仅影响企业正常经营,也引发企业主不满,背离了政策促进安全生产与经济协调发展的初衷。

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五、精简文件会议方面

1.文件形式“翻新变相”。在严格控制文件数量的要求下,部分单位采取了变相手段。表面上,传统红头文件数量明显减少,似乎达到了精简目标,但实际上,大量工作内容通过白头文件、便签、工作通讯、即时通知、任务提醒、意见征集等形式频繁下达。这些“新形式”文件虽不在常规文件统计范围内,却如洪流般涌向基层。例如,某基层单位一周内收到来自多个上级部门的工作通讯、任务提醒多达数十份,内容繁杂且重复,涉及工作的各个方面,致使基层工作人员耗费大量时间在文件的收发、整理和阅读上,真正用于实际工作落实的时间严重缩水。

2.文件内容“空洞冗长”。一些文件在起草过程中,未能准确把握重点,盲目追求篇幅和内容的全面性。文件中充斥着大量套话、空话以及宽泛的理论阐述,而真正能够指导基层实际工作、解决具体问题的内容却少之又少。特别是政策解读类文件,往往只是机械地重复政策原文,未结合基层工作实际,详细说明政策的适用范围、操作步骤以及可能遇到的问题和解决方法。基层干部阅读此类文件后,对政策的具体执行感到迷茫,导致政策在基层的落实效果大打折扣。

3.会议形式“化整为零”。为逃避大规模会议的严格审批和监管,部分地方将原本可以集中召开的综合性会议,拆分成多个小型会议。从表面看,每次会议的规模和参会人数符合规定,但会议总次数和总时长并未减少,甚至有所增加。同时,陪会现象屡禁不止,一些基层干部被迫陷入“会议漩涡”,将大量时间浪费在与自身工作关联不大的会议中。在某地区开展的关于乡村振兴的系列会议中,一周内连续召开了多次小型会议,每次都要求基层相关部门负责人参加,而会议讨论的多为宏观规划和协调事项,基层干部在会议中缺乏发言和决策机会,却不得不全程陪同,严重影响了基层工作的正常开展。

4.活动举办“重形式轻实质”。部分地区热衷于举办各类节庆、论坛、展会活动,活动数量过多过滥。这些活动在策划和组织过程中,过于注重形式上的热闹和场面的宏大,邀请大量明星嘉宾、布置豪华展位,却忽视了活动的实质性内容和实际效果。一些展会结束后,统计数据显示,达成的合作意向寥寥无几,实际签约金额与预期相差甚远,大量的人力、物力、财力投入付诸东流,不仅未能达到促进经济发展、文化交流等预期目标,反而给地方财政和社会资源造成了极大的浪费。