一、立足数据剖现状，掌握全局明成效

（一）总体成绩稳中有升，阶段成果初显

本次期中考试涵盖语文、数学、英语及综合科目，整体成绩呈现“基础稳固、两极分化略有缓解、学科发展不均衡”的特点。年级平均分较上学期期中考试略有上浮，部分班级突破性进步明显，特别是数学学科在教学设计优化后，学生理解力与计算能力提升显著，优秀率较上次考试提高了4.6个百分点。

（二）年级对比反映问题，成绩分布需关注

从年级维度看，低年级基础知识掌握较好，但思维拓展能力发展尚显滞后；高年级部分学科出现“高分带动强、中段发展弱、尾部支撑乏力”的现象，需重点关注学困生群体，强化针对性教学辅导。此外，班级间成绩差距存在较大波动，优秀班级优势巩固明显，但尾部班级存在“止步不前、缺乏动力”的现象，反映出教师团队间教研协同仍有待加强。

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（三）优化考试结构，强化命题导向功能

在下阶段各类考试设计中，学校将进一步强化“以考促教、以考促改”的导向，优化试题命制的结构性、科学性与思维性，突出能力立意，规避机械刷题，推动教学重心从“解题技巧”向“核心素养”转变。

五、明确方向提要求，凝心聚力再出发

本次期中考试既是一次“学习成果检测”，更是一次“教学问题体检”。成绩是过去努力的体现，问题则是未来改进的方向。全校教师要以此次考试分析为契机，进一步提升责任意识、危机意识、反思意识，持续强化教学质量管理，推动教育教学稳中求进、高位发展。

“成绩只是过程的结果，教学才是根本的推动。”下一步，我校将继续以目标管理为引领、以质量提升为核心、以问题整改为抓手，凝心聚力、踔厉奋发，努力打造“有温度、有质量、有活力”的新时代小学教育生态。