在市委统战部、市民族宗教局的悉心指导下，xx区教育局立足区域教育实际，依托“两点一面、三级联动”的独特工作格局，将学校作为民族团结进步教育的关键阵地，积极响应并深入贯彻落实《中国GCD统一战线条例》的精神与工作要求。通过在xx小学、xx中学、xx学校等重点学校开展一系列丰富多彩、富有成效的铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动，精心打造具有示范引领作用的铸牢中华民族共同体意识教育精品课程，大力培育弘扬中华民族优秀传统文化的特色校园文化，积极探索建立融合多方资源、协同共进的铸牢中华民族共同体意识新模式，为推动区域民族团结进步教育事业蓬勃发展奠定了坚实基础。

一、注重整体谋划，精心打造精品课程

（一）科学规划，绘制教育蓝图

xx年x月，xx区委统战部、区民宗办与区教育局紧密协作，共同制定了《关于xx区开展中小学铸牢中华民族共同体意识教育工作的意见》。这一《意见》犹如一幅精准的“施工图”，为全区中小学开展铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动指明了清晰的方向和路径。

根据《意见》规划，第一年以试点学校为核心，集中力量先行先试，深入探索并形成一套可在全区层面借鉴、复制和推广的宝贵经验，努力打造具有影响力的品牌项目；第二年将经过实践检验的成功经验成果在全区各学校进行全面推广，构建起以点串线、以线连片、以片带面的示范推进格局，实现教育资源的优化整合和辐射带动；第三年进一步深化实践教育活动成果，引导学校结合自身特色和优势，开展常态化、特色化的铸牢中华民族共同体意识教育活动，使民族团结进步教育深入人心、落地生根。

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充分利用社会资源，为少数民族大学生提供丰富的实习锻炼机会和就业推荐服务。通过与企业建立合作关系、开展实习基地建设等方式，让少数民族大学生在实践中积累工作经验，提高专业技能和综合素质。同时，积极搭建就业信息平台，为少数民族大学生提供及时、准确的就业信息，帮助他们顺利实现就业，为社会发展贡献自己的力量。

（二）开设讲堂，强化思想认同

此外，xx区还积极探索在高校开设“少数民族新生讲堂”，邀请优秀少数民族党员、志愿者、企业家等为学生授课。他们结合自身的成长经历和工作实际，分享自己在党的培养下取得的成就和感悟，教育引导大学生不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国GCD和中国特色社会主义的认同。

通过“少数民族新生讲堂”这一平台，让少数民族大学生在聆听中受到启发，在交流中增进理解，在感悟中坚定信念，进一步激发他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的热情和动力。

展望未来，xx区教育局将继续秉承“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的理念，不断总结经验，创新工作方法，持续深化民族团结进步教育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为促进区域民族团结、社会和谐稳定作出新的更大贡献。