总书记对党委（党组）中心组学习高度重视，强调指出：“要进一步加强和改进党委（党组）中心组学习制度，不断丰富学习内容，创新学习方式，规范学习管理，提高学习效果。”为进一步加强和改进省直机关中心组学习，xxxx年x至xx月份，中共xx省委省直机关工委宣传部采取召开座谈会、举办中心组学习秘书培训、列席旁听中心组学习、检查考核文明单位、参加xx省委巡视和省委党史学习教育工作专班等方式，对xx省直部门单位党组（党委）理论学习中心组学习（以下简称“中心组学习”）进行了调研，基本摸清了现状、掌握了底数，找准了问题、探寻了对策，为下一步加强和改进中心组学习奠定了坚实基础。

一、中心组学习的做法特点

近年来特别是xxxx年以来，xx省直部门单位党组（党委）理论学习中心组，认真学习党中央决策部署、省委指示要求，坚持以改造主观世界和改造客观世界相互促进为基本要求，以学习总书记新时代中国特色社会主义思想为基本内容，以自学和调研基础上的集中学习研讨为基本形式，以健全学习制度和改进学习方法为基本保证，在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫见成效，为新时代现代化强省建设提供了强有力的思想保证和智力支持。

坚持扛起责任，认真履职尽责

中共xx省委省直机关工委认真履行中央和省委关于有关党的机关工作委员会对各级机关党组织理论学习组织督查的要求，高举责任、积极作为。及时安排部署，每年初对中心组学习提出明确具体要求。完善制度机制，着眼形势任务变化，xxxx年初修订出台全覆盖列席旁听中心组学习制度，工委领导班子成员列席旁听均在x次以上。截止xxxx年xx月底，工委派员到xxx多个部门单位进行了列席旁听、现场指导。加强学习培训，连续x年依托沂蒙干部学院对中心组学习秘书进行专题培训，帮助学习秘书认清重大意义、牢记工作职责，明确工作重点、提高能力素质，受到省直部门单位的好评。严肃通报情况，每年初工委下发文件，表扬学习先进，指出问题不足，提出改进意见。加大创新力度，xxxx年初从xxx多篇中心组成员调研报告或理论文章中遴选xx篇，结集出版《依靠学习走向未来——xx省省直部门单位党组（党委）理论学习中心组学习成果摘编》（第一辑），供各部门单位学习参考，发挥了很好的导向作用。认真梳理总结，xxxx年对xx个部门单位党组（党委）理论学习中心组学习进行总结，在xx省委有关刊物、xx机关建设网站和《机关党建》杂志进行刊发。重视青年学习，联合省委办公厅等部门向省直机关广大青年发出学习倡议，大力实施青年理论学习提升工程，引导青年党员干部学出绝对忠诚、学出坚定信仰、学出为民情怀、学出责任担当，真正担负起时代赋予的光荣使命。

坚持摆上位置，发挥表率作用

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要把握集体学习的特点，多开展碰撞式、互动式学习，提倡民主讨论、平等交流，在解放思想中开阔思路，在深入交流中形成共识。要多开展调研式学习，坚持真调研、深调研、实调研，采取“四不两直”方式，深入基层、深入一线，解剖麻雀、查找问题，真正起到破解工作难题、推进科学决策的作用。要拓宽学习渠道，用好各种学习讲坛、读书会、报告会，充分利用互联网等新兴媒体，推出形式灵活的“微课程”，搭建开放兼容的网络学习平台，提高学习效率。要探索为中心组成员提供“菜单式”学习服务的方式方法，引导中心组成员根据自身学习需求进行自主选学，更好促进综合素质提升。

切实注重学以致用

学习的目的在于应用、见诸行动。要在加强主观世界和客观世界的改造上见成效，切实把学习成果转化为科学的发展思路、可行的政策措施和优良的工作作风，转化为推动事业发展的生动实践。要大兴理论联系实际的马克思主义优良学风，有效解决形式主义突出问题，不断提升中心组学习实效。要紧密结合本单位本部门本系统工作实际，做好结合转化文章，把学习成果转化为推动工作落实的实际成效，提高运用党的创新理论解决实际问题的能力。

切实处好四个关系

一是处理好全面学与重点学的关系。系统学要着眼夯实理论根基，贵在长期坚持、久久为功；重点学要紧跟理论创新步伐，重在掌握最新精神、统一思想行动。二是处理好务实与务虚的关系。中心组学习有别于研究具体工作，具有一定的务虚性质，但不能虚谈废务。要把改造主观世界作为“必修课”，推动领导干部坚定理想信念、加强党性修养、提升思想境界。要把学习理论与研究解决改革发展稳定中的重大问题、人民群众反映强烈的突出问题、党的建设面临的紧迫问题结合起来，使中心组学习成为提升领导智慧、酝酿科学思路的重要平台。三是处理好普遍性与个性化的关系。要坚持干什么学什么、缺什么补什么、怎么有效怎么学，特别是要紧紧围绕工作形势和任务，认真安排好集体学习专题和个人自学内容，抓紧学习开展工作亟需的各种新思想新理念、新知识新技能，掌握科学的思想方法和工作方法，提升专业思维和专业素养，努力成为所在行业、所在领域经济社会管理的行家里手。四是处理好注重规范与形式创新的关系。既要及时把成功经验上升为制度机制指导中心组学习，还要革故鼎新、勇于创新，真正推动自主思想劳动、深入研究思考，把学习考核定在学习作风建设、学习任务完成、学习成果转化等核心要素上，真正把各级中心组打造成善于学习的“示范班”，真正起到促进思想进步、实现能力提升、推动改革发展的效果。