一是强化组织领导。为进一步织密青少年权益保护网络，团县委精准选取基础条件扎实、青少年分布集中的xx社区和xx社区作为“双零”社区创建试点。严格遵循县级统筹规划、乡镇具体部署、村（社区）落地执行、公安、教育、民政等相关部门协同联动、志愿者队伍及爱心企业等社会力量深度参与的工作原则，第一时间组建县、乡、村三级专项工作组，明确各级负责人7名、具体经办人15名，通过建立周调度、月汇总工作机制畅通上下级联系，将试点建设任务分解为23项具体指标，层层签订责任状压实工作担子。通过细化任务清单、明确时间节点、定期通报进度等举措，着力将试点打造成集权益维护、成长引导、安全保障于一体的综合服务平台，为全县农村青少年权益保护工作提供可复制、可推广的实践样板。
二是强化创建目标。紧密结合《青少年权益保护工作规范》要求，深入调研试点社区326名青少年的年龄结构、成长需求及突出问题，将“双零”社区创建试点内容细化为七大主题板块：法治教育板块重点开展“模拟法庭”“法律知识竞赛”等互动活动；道德实践板块组织“身边榜样故事会”“志愿服务日”等主题活动；健康与自护教育板块邀请医护人员、民警开展急救技能培训和防欺凌讲座；校园及周边环境整治板块联合执法部门每月开展安全隐患排查；网络空间治理板块开设“绿色上网课堂”；社区文化建设板块打造“青少年活动角”并定期举办文体赛事；特殊青少年群体关爱板块建立“一对一”帮扶档案，为困境儿童、留守儿童提供学业辅导和心理疏导。同时，将创建工作与平安xx建设中的“青少年安全守护行动”、文明xx建设中的“未成年人思想道德提升工程”深度融合，在统筹推进整体工作的基础上，突出每个试点的特色亮点——xx社区侧重法治教育示范，xx社区侧重特殊群体关爱，科学制定包含6个阶段、18项具体活动的创建方案，确保试点建设既全面规范又各具活力，真正实现建好建活的目标。
三是强化督促指导。为严防创建工作“走过场”，专门建立县、乡、村三级联动的督促指导机制，县级层面由团县委书记牵头，每季度开展一次全面督查；乡镇层面由分管副职负责，每月进行一次专项检查；村（社区）层面由支部书记带队，每周开展一次日常巡查，形成“专人负责、层层把关”的责任链条。成立由法律专家、教育工作者、基层治理骨干组成的指导小组，采取“四不两直”方式不定期深入试点现场，通过查阅台账、与青少年及家长座谈、实地查看活动开展情况等方式，及时发现并解决创建过程中出现的活动形式单一、资源整合不足、群众参与度低等问题。对督查中发现的2大类7项问题，建立整改台账实行销号管理，明确整改时限和责任人，通过“问题反馈—整改落实—回头看”的闭环机制，确保各项创建举措落地见效，推动试点工作始终沿着正确方向高效推进。
二、紧扣“三维着力”，扎实筑牢强韧性“双零”社区基底。
---此处隐藏1741字，下载后查看---
三是着力营造创建氛围。坚持线上线下同频共振，全方位扩大“双零”社区创建的知晓度和影响力。线上利用社区AAA群、公众号、短视频平台等新媒体渠道，定期推送预防青少年违法犯罪知识、典型案例、创建工作动态及相关法律法规，制作图文并茂的宣传内容增强吸引力；线下组织开展群众坝坝会、青少年主题班会、法治宣讲会等活动，在社区主干道、公告栏、活动广场等场所悬挂宣传标语、设置宣传栏，向居民和青少年发放印有创建意义、参与方式、求助渠道的宣传单页和手册。通过多形式、广覆盖的宣传，深入解读“双零”社区（零犯罪、零受害）创建的重要意义，有效提升群众和青少年的知晓率与参与度，引导家长履行监护责任、社会各界主动贡献力量，形成“人人关心、家家参与、社会协同”的良好创建氛围。
三、聚焦“三项重点”，全面激活试点服务青少年核心效能。
一是重点做好治安环境排查。每月联合关工委、综治办、派出所、民政、妇联等相关部门，组织包村领导、驻村干部、村两委班子、村协警、教师等人员，定期对学校交通道路沿线等周边环境进行摸排整治，摸排周边是否有黑网吧、有无证无照电子游戏经营场所，对学校交通道路沿线等周边治安环境进行摸排清零，为青少年健康成长营造良好的社会环境。
二是重点掌握青少年思想动态。以包村领导、驻村干部、村两委班子、退休干部等人员为主体，以特困青少年、困境儿童、留守儿童等特殊青少年为主要对象，每月定期对青少年进行走访，建立走访记录和安排隐患排查记录，时时掌握特殊青少年生活状况和思想动态，发现问题苗头及时跟踪解决，为预防青少年违法犯罪工作打好“预防针”，助力平安xx建设。
三是重点抓好青少年教育引导。依托团属资源，联合关工委、综治办、民政、妇联、派出所、教管中心等部门，整合力量组建“预青”工作志愿者队伍，进社区、进学校等，通过走访慰问、悬挂宣传标语、发放宣传资料、集中宣讲等方式，大力向青少年宣传法治知识，加大宣传增强青少年及广大家长法治意识和观念。同时，充分发挥xx县法制教育基地作用，分批次组织创建点青少年到xx县法制教育基地参观体验，法治护航青少年健康成长。