从调查统计结果看，当前机关青年干部理论学习中存在的问题主要表现为“两多两少、两脱节”。

（一）“要我学”多，“我要学”少。一是习惯于被组织推着学，开展主题教育、学习教育时学得多一点，平时自学少，集体学习中也仅限于完成“规定动作”，积极主动学不够。二是理论学习存在惰性，爱走“捷径”，仅有少部分认识到读原著学原文悟原理是最有效的学习方式，很多习惯于将会议传达、讲座报告等作为理论学习的主渠道，从“专家解读”“名句摘录”中获取二手材料。

（二）“碎片化”多，“系统性”少。一是理论学习时间碎片化，没有安排固定时间学习理论，主要是在工作间隙看AAA群或朋友圈时浏览而过。二是理论学习内容碎片化，理论学习没有清晰的目标，学习内容较为随意，看到一点学一点，缺乏规划、计划。三是缺少系统思维，未在头脑中搭建马克思主义理论体系，系统学习不够，整体把握能力不足。

（三）学与思脱节，学懂弄通有差距。一是入耳不入脑，理论学习浅尝辄止，上党课、听讲座有时左耳进右耳出，做不到刻骨铭心进头脑。二是入眼不入心，理论学习中材料看了很多，但没有真正内化于心、学出情怀境界，没有把自己摆进去、深入思考理论内涵，结果是知其然而不知其所以然。

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总书记指出，“弘扬理论联系实际学风，紧密联系思想和工作实际，把研究解决问题作为学习的着眼点，决不能坐而论道、凌空蹈虚”。这是我们党具有旺盛创造力的关键所在。

一是“学中干”，以知促行。要结合机关部门的实际，走出办公室，开展基层一线墩苗磨练、多个岗位交流培养、现场调研、驻地扶贫等实践活动，解决基层急难愁盼问题，在干工作中经风雨、长才干。二是“干中学”，以行促知。要从一点一滴的工作实践中，不断加深对理论的理解、体悟；在工作实践中及时“充电”，“缺什么、补什么”。三是学干结合、知行合一。要在理论学习和干事创业中主动担当作为，主动经受思想淬炼、政治历练、实践锻炼和专业训练，在学习中增强斗争本领，在斗争中学习掌握理论，实现理论和业务“双促进、双提升”。

（四）加强制度建设并严格执行，确保学习质量和效果

总书记强调，“要增强制度意识”，“制度的生命力在于执行”。对于加强青年干部理论学习而言，制度的建立和执行同样非常重要。各级党组织要进一步强化建章立制，将制度的优势转化为学习的质量和效果。

一是落实责任制度。部门党组（党委）要把青年干部理论学习作为“一把手”工程，摆上重要议事日程，每年至少听取一次专题报告，研究解决存在的问题；直属机关各级党组织要积极推动青年学习培训计划落实，主动为青年学习提供条件。二是建立“理论导师”制度。充分发挥导师传帮带作用，导师为青年制定针对性的学习目标和学习计划，作宣讲辅导、党课报告、荐文荐书等，帮助青年干部不断提高理论素养。三是完善考核奖惩制度。把青年干部理论学习情况纳入机关党建述职评议考核重点内容，积极选树青年理论学习标兵，在公务员考录和干部选拔任用中，优先招录和选用理论学习深入、理论素养高的青年同志，发挥“指挥棒”作用，充分调动青年干部理论学习的积极性、主动性和创造性。