一是实施薄弱学校改造攻坚行动。持续加大教育资源配置向农村倾斜力度，投入XX万元，完成XX所乡村中小学校舍安全加固与功能优化工程，彻底消除安全隐患；同步推进教育信息化2.0计划，新建／升级X间配备高清交互设备及人工智能学习软件的标准化智慧教室；聚焦偏远高寒、缺水地区学生健康需求，为XX所基础薄弱学校安装了直饮水净化系统和安全环保的（如碳晶板、电热油汀等）取暖设施，惠及XX名师生，有效改善了基本办学和生活条件。二是创新城乡教育共同体发展模式。打破地域壁垒，统筹推动城区XX所品牌学校与XX所乡村学校（含教学点）深度组建“管理互融、教研互通、资源共享、发展共进”型教育共同体（联盟）。建立常态化交流机制，实现“五个一”计划（每个共同体每学期）：互派管理骨干XX名驻点指导，实现管理理念同步；互派骨干教师／学科带头人XX人次进行为期（如1周／月）以上的顶岗教学与教研指导；开展线上线下相结合的联合教研活动（含示范课、集体备课、专题研讨等）XX场次；组织学生“手拉手”交流XX次；完成至少一次共同体的阶段成果评估与展示。活动覆盖学生XX万人，显著提升了乡村学校办学活力与教师专业水平。三是健全特殊群体精准关爱服务体系。着力构建“政府主导、学校主体、社会参与”的关爱网络。在留守儿童集中的XX个乡镇／中心学校建成集学习辅导、兴趣拓展、心理疏导、亲情联络于一体的“成长驿站”XX个，配套建成标准心理咨询室，（通过购买服务／内部培养）配备专兼职心理辅导教师XX名，开展团体辅导XX次，个体咨询XX人次。落实“双线四包”控辍保学责任制，运用学籍系统大数据监测＋实地家访摸排双重手段，实现疑似辍学学生动态清零，确保义务教育巩固率保持在100％。同时对学习困难、家庭经济困难学生落实“一生一案”帮扶措施。
（二）深化职教赋能行动，服务乡村产业升级
一是优化专业结构紧密对接产业需求。主动对接县域／区域乡村支柱产业与新兴业态发展规划，优化涉农职业教育专业布局。在XX所县级职教中心（职业学校）成功申报并开设（如智慧农业技术、农产品电商与直播营销、乡村旅游管理与服务、农村康养护理）等XX个市场急需、技术前沿的新兴专业方向。实施“订单式”、“冠名班”培养模式，与（如XX龙头企业、合作社）合作，定向培养具备（具体技能，如农业物联网应用、民宿运营管理）等能力的本土技术技能人才XX名。二是打造产教深度融合实践载体。推动教学链对接产业链。建成集教学、实训、生产、技术服务于一体的开放式“田间课堂”XX个，涵盖（如智能农机操作与维护、农业机器人应用、特色生态种养殖技术、精品民宿运营实训、农产品冷链物流）等领域。联合XX农业产业园区／科技公司共同开发适应新技术、新工艺的模块化、活页式特色教材《XX实训手册》XX册。面向新型农业经营主体带头人、返乡创业青年、脱贫人口等开展实用技术、经营管理培训XX期，累计XX人次，有效提升了农民职业素养。三是推动教科研成果就地转化增效。鼓励师生围绕地方特色产业技术瓶颈开展创新实践。师生团队为XX乡镇／XX合作社量身开发了（如特色农产品如香菇、茶叶）电商小程序／品牌推广方案／自动分拣装置），平台上线运营后累计助销农产品价值XX万元，带动增收XX户。其中“XX合作社电商赋能项目”因其创新性、实效性和良好社会效益，被遴选为省级产教融合促进乡村振兴典型案例。
（三）创新乡土育人模式，培植文化振兴沃土
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一是深化体制机制改革激发队伍活力。全面纵深推进“县管校聘”管理改革，三季度前通过面向社会公开招聘、定向委培、域外引进等方式，补充（如体育6、音乐4、美术4）名专职音体美教师到岗。完善教师待遇保障机制，确保乡村教师生活补贴按省定标准上浮XX％（如25％）落实到位，职称评聘、评优评先进一步向乡村倾斜。二是聚力“小而优”学校提质升级工程。针对生源减少但需保留的乡村小规模学校（含教学点），投入XX万元实施“一校一策”精准改造提升项目XX所，重点改善学生食宿条件、更新补充教学仪器设备，并标配（如小型机器人创客空间、科学探究角）等创新实验室／区角XX间，保障学生享有现代教育环境。三是建设全域覆盖的“云端教研室”。依托教育城域网，建设覆盖县乡村三级的网络教研平台。组织（如50名）城区正高级、特级、骨干教师，每周定期开设优质示范课XX节（含同步直播、录播回放、线上答疑互动），实现县域内所有乡村学校（含教学点）教师学生100％共享名师优课资源，常态化开展网络集体备课与教研。
（二）构建产教融合赋能体系
一是顶层规划引领专业动态调整。制定出台《职业教育服务县域乡村振兴三年行动计划（2025－2027）》，紧密对接（如预制菜产业发展规划、智慧农机应用、农村电商物流园建设、康养旅游目的地打造）等县域新规划新需求，在现有专业群基础上新增（如农业无人机操作与植保、预制菜加工与品控、农村电商运营与大数据分析、乡村康养服务与管理）等XX（如2－3）个特色专业方向／模块。二是聚力打造高水平产教融合示范园。在XX经济开发区／产业园区内，采用“政府搭台、校企共建、资源共享”模式，联合XX（如知名食品加工、农机制造、电商平台）头部企业，共建XX产业学院（如智慧农业产业学院、预制菜产业学院）。实行企业技术骨干驻校授课，学校教师入企实践“双向交流”，嵌入企业真实生产项目和技能标准，确保2025年涉农专业大类毕业生在本县域内相关产业企业、项目、合作社的就业率达到80％。三是实施“青苗工匠”精准培养项目。面向产业发展急需岗位，遴选XX（如50）名有潜质的农村户籍／家庭经济困难职校学生（二年级以上），纳入企业现代学徒制培养计划，提供1：1企业导师配备，享受岗位津贴XX万元／年（由政府和企业分担）。项目纳入人才培养方案，实施弹性学分制，考核合格者优先推荐对口就业。
（三）深化乡土基因传承工程
一是健全乡土课程必修化实施机制。出台《全面推进乡土特色课程建设的指导意见》，明确将优质乡土课程（如《农事节气》《生态劳动》《非遗入门》）纳入县本／校本课程体系，投入专项资金开发配套数字资源，如VR农耕体验资源包XX套（如覆盖春播、夏管、秋收、冬藏四季农事场景），增强学习体验感。二是创建城乡联动“乡村教育实践基地”。在具备条件的（如XX生态农场、XX古村落、XX非遗保护中心）设立（如5个）具有代表性的“乡村教育实践基地”并挂牌。常态化组织城区优质学校与结对乡村学校学生共同前往开展农事体验XX次（如“插秧节”“丰收节”主题活动），开展沉浸式劳动实践与文化寻根活动。三是建立“乡村振兴导师库”助力校园传承。面向社会广泛招募热心教育事业的非遗传承人、乡土作家、农技能人、返乡创业成功人士、道德模范等XX（如20）名，组建“乡村振兴专家导师库”。制定管理办法，为入库导师颁发聘书，定期组织其进入乡村学校课堂、学生社团、社区开展（如技艺教学、故事讲述、创业分享）等活动，传承乡土智慧，厚植家国情怀。