一、“回头看”自查概况和自我评价

我始终把开展“回头看”作为检验作风建设成效、提升履职能力的重要一环，第一时间制定个人自查方案，认真对照“学、查、改、评”四个环节任务清单，坚持从实际出发、从问题出发，紧扣主责主业查短板、补弱项，确保把问题找准、把根源挖深、把措施落细。

通过认真梳理学习教育开展以来的整体情况，自我评价如下：一方面，学习教育开展总体较为扎实。本人能够坚持原原本本学原著、深入系统悟原理，认真参加专题研讨、撰写心得体会X篇，聚焦主责主业讲授专题党课X场，参与案例研讨和警示教育活动X次，思想认识不断深化，理论素养持续提升，履职能力逐步增强，能够带头严守纪律规矩，落实中央八项规定精神更加自觉，服务群众、服务中心工作的意识和能力进一步增强。另一方面，也清醒认识到，与上级的部署要求相比、与职责定位相比，还存在一些差距和不足：理论学习深度和系统性不够，在学懂弄通做实上下功夫还需加强；问题查摆还不够全面深入，剖析原因不够触及本质；整改措施针对性不够强，转化实效尚有差距；开展开门教育的广度和形式还需拓展，群众参与感受尚不充分。这些问题反映出思想上仍需再重视、标准上仍需再提高、方法上仍需再优化。

二、重点内容自查情况

（一）在学习研讨方面

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一是建议上级部门进一步加强对基层学习教育的针对性指导，提供更多可复制、可推广的示范模板和工作范式，提升基层工作的科学性与规范性。

二是建议建立多维度评价机制，将过程管理与结果导向相结合、群众评价与组织评估相结合，探索构建定量与定性结合的综合考评模型，增强评估的权威性与激励性。

三是建议强化案例资源统筹，由有关部门统一收集各地鲜活案例、典型经验、警示教材，建立“案例库”与“问题清单库”，为各单位学习警醒、查摆整改提供直观素材和对照标准。

四是建议适时组织“回头看+回访”复盘行动，对重点问题整改情况开展专项督查，确保整改措施不反弹、好经验不流失、教育成果不削弱。

我将持续深入贯彻落实党中央和上级党委关于学习教育的部署要求，以更高的政治站位、更实的工作举措、更严的标准要求，推动学习教育成果向基层治理效能转化，向作风建设质效跃升转化，向群众满意度提升转化，以实际成效为学习教育画上圆满句号、为高质量发展注入持续动力。