根据上级组织部门关于对作风建设专题进行总结评估的统一部署,我镇D委高度重视,在全面梳理前期工作进展的基础上,立足于“巩固成果、查找短板、提升实效”的目标,组织开展了系统性的自查评估工作。本次自查评估旨在客观审视学习教育的全过程与成效,深刻剖析存在的问题与不足,科学谋划常态化、长效化落实中央八项规定精神的路径与举措。本报告于2025年8月14日完成,现将有关情况汇报如下。

一、基本情况

自学习教育启动以来,XX镇D委始终将其作为一项重大任务来抓,坚持高标准起步、高质量推进,确保学习教育覆盖全体D员干部,贯穿于日常工作各方面。全镇共有120名在编D员干部及关键岗位工作人员全程参与了此次学习教育。为确保评估的全面性与客观性,我们采取了“三查三看”的工作方法,即:查学习计划落实情况,看理论武装是否扎实;查学用结合转化成效,看实践运用是否到位;查问题整改闭环情况,看长效机制是否健全。

在自查阶段,我们对全镇各部门、各村(社区)的学习教育情况进行了拉网式排查,累计查阅个人学习记录66份、专题研讨材料110余篇,核查问题整改台账26项。同时,通过设立意见箱、召开座谈会、发放调查问卷等多种形式,广泛征求干部群众的意见建议,共收集到各类意见建议56条。数据表明,本次学习教育在XX镇实现了全覆盖、全过程、全方位的深入开展,为持之以恒正风肃纪、深化全面从严治D奠定了坚实的思想基础和群众基础。

二、主要做法及成效

我镇紧密围绕学习教育的核心目标,精心组织、周密部署,在“组织领导、学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育”五个关键方面下足功夫,取得了一系列阶段性成果。

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针对自查评估中发现的问题和不足,XX镇D委将坚持目标不变、标准不降、力度不减,以此次总结评估为新起点,采取更加有力的措施,推动中央八项规定精神在XX镇落地生根、化风成俗。

第一,持续强化理论武装,在深化内化上下功夫。一是制定《干部理论学习年度系统计划》,将中央八项规定精神作为D委理论学习中心组和干部教育培训的常设议题,按专题、分模块进行系统梳理,每月至少开展1次集中精读研讨,确保学深悟透、融会贯通。二是建立“学用转化笔记”制度,要求每位干部每周至少记录1条运用理论知识解决实际问题的案例或心得,每季度组织一次“学用成果分享会”,变“被动学”为“主动用”。

第二,全力推动学用融合,在知行合一上下功夫。一是开展“靶向式”学习攻坚。围绕乡村振兴、基层治理、项目建设等中心工作中的难点、堵点,组建若干个专项学习攻关小组,带着问题学、深入一线研,以扎实的理论研究指导解决方案的制定和实施。二是完善学用转化评估机制。每半年开展1次“学用转化成效评估”,将干部解决实际问题的能力、推动分管领域工作的实绩以及群众的评价,作为评估的核心指标,并将评估结果与年度考核、评优评先、提拔任用直接挂钩。

第三,不断健全长效机制,在常态长效上下功夫。一是完善“周学习、月总结、季督查”的闭环管理机制。由镇纪委牵头,对问题整改情况进行常态化“回头看”,建立动态销号和预警机制,对出现反弹回潮苗头的问题,第一时间约谈提醒、督促整改,坚决防止“破窗效应”。二是优化作风建设考核指标体系。在年度考核中,提高“实践应用成效”和“群众满意度评价”的权重,引入第三方评估,确保考核结果更加客观公正,真正发挥好考核“指挥棒”作用,推动全镇作风建设从“集中抓”向“日常抓”、“抓一阵”向“抓长久”转变。

下一步,XX镇将以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力,持续巩固拓展学习教育成果,以永远在路上的执着,把全面从严治D引向深入,以优良的D风政风带动社风民风,为奋力谱写XX县高质量发展新篇章贡献XX镇的坚实力量。