根据上级组织部门关于对中央八项规定精神学习教育进行总结评估的统一部署，我镇党委高度重视，在前期系统梳理阶段性进展的基础上，围绕学习教育的目标要求，坚持实事求是的原则，对全镇学习教育的开展情况、主要成效、经验启示、问题不足及未来方向进行了全面、深入的自查与评估。本报告旨在客观反映全貌，为持续巩固拓展学习教育成果，推动作风建设常态化长效化提供决策参考。

　　一、基本情况

　　自学习教育启动以来，XX镇党委坚决贯彻落实中央、省、市、县各级决策部署，将此项工作作为一项重大政治任务来抓，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，精心组织、周密安排，确保学习教育高标准起步、高质量推进。全镇共设XX个基层党组织，涵盖党员XXX余名，均已全部纳入本次学习教育范围，实现了组织和人员的全覆盖。

　　在整个学习教育周期内，全镇上下聚焦主题主线，坚持学思用贯通、知信行统一。通过系统化的部署，我们构建了“镇党委统一领导、领导班子示范带动、各党支部全面落实、全体党员积极参与”的四级联动工作格局。截至目前，全镇各级党组织累计开展集中学习研讨超过120场次，党员领导干部带头讲授专题党课XX次，全体党员人均自主学习时长超过80小时。通过全面的自我检视和广泛的群众评议，共梳理形成问题清单XX项，征集各类意见建议XX余条，为后续的整改整治和建章立制提供了精准靶向。总体来看，本次学习教育在XX镇达到了预期目标，广大党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力得到显著增强，风清气正的政治生态得到进一步巩固和发展。

　　二、主要做法及成效

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　　五、改进措施与下步打算

　　针对自查评估中发现的问题和不足，我们将坚持目标导向和问题导向相统一，采取有力措施，切实抓好整改提升，持续巩固和深化学习教育成果。

　　(一)持续强化理论武装，在“学深悟透”上实现新提升。一是优化学习规划。我们将制定《XX镇2025-2027年党员干部理论学习系统提升计划》，按照“专题+模块”的方式，对学习内容进行体系化梳理，确保学习的系统性和连贯性。每月固定开展1次镇党委理论学习中心组集中精读研讨会，确保领导干部先学一步、学深一层。二是建立“学用笔记”制度。要求全体党员干部每周至少记录1条运用理论知识解决实际问题的案例或思考，每季度在支部内组织交流分享会，变“被动学”为“主动用”。

　　(二)聚力推动学用融合，在“知行合一”上取得新突破。一是推行“靶向学习”和“揭榜挂帅”机制。围绕全镇经济社会发展的重点难点问题，如“未来乡村”建设、特色农业品牌打造等，组建专项学习攻坚小组，进行专题化、研究式学习，并以“揭榜挂帅”形式，鼓励干部主动承接攻坚任务，将学习成果直接应用于项目实践。二是完善绩效考核体系。在年度考核和评优评先中，提高“实践应用成效”和“群众满意度评价”的权重，将考核结果与干部的选拔任用、职级晋升、奖励惩处直接挂钩，树立凭实绩论英雄的鲜明导向。

　　(三)不断健全长效机制，在“常态长效”上构建新格局。一是固化“周学习、月总结、季督查”机制。由镇纪委和领导小组办公室牵头，定期对各支部学习情况和问题整改情况进行专项督查，特别是对已完成整改的问题开展“回头看”,建立预警机制，坚决防止问题反弹。二是深化制度建设。对现有制度进行全面梳理评估，对不适应新形势新要求的及时予以修订完善，对执行不力的加大问责力度，确保制度真正成为带电的“高压线”,推动中央八项规定精神在XX镇落地生根、化风成俗，为全镇高质量发展提供坚强有力的作风保障。