近期，我深入学习了《总书记谈治国理政》第五卷中关于“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业”的重要论述，感悟很深、触动很大。这些论述不仅为我们擘画了宏伟蓝图，更对身处院校调整改革浪潮中的我们，提出了具体而深刻的要求。结合教研室即将面临的转隶合并与专业重塑，我从一名普通教员的角度，谈几点不成熟的认识和体会。

一、深化理论武装，在战略全局中理解改革要义

学习《总书记谈治国理政》第五卷，我最深刻的感受是，必须跳出自己工作的一方天地，站在党和国家事业发展全局、特别是国防和军队现代化建设全局的高度，去审视和理解我们正在经历的变革。习主席指出，中国式现代化是党领导人民长期探索和实践的重大成果。与之相对应，建设同我国国际地位相称、同国家安全和发展利益相适应的巩固国防和强大军队，也是现代化新征程上的战略任务。军队院校的调整改革，正是这一宏大战略在教育领域的具体展开，是优化军事人才培养体系、重塑新型军事教育格局的时代必然。过去，我有时会局限于本教研室的视角，对财务专业的取消感到惋惜，对未来并入管理科学与工程教研室感到些许迷茫。但通过这次学习，我的思想观念有了很大转变。我认识到，这次改革并非简单的“加减法”，而是着眼于战斗力生成的“乘除法”。它打破了传统学科壁垒，旨在催生更贴近未来战场需求的交叉学科生长点。从这个意义上讲，财务专业的调整，不是价值的终结，而是专业知识和人才队伍在更广阔平台上的价值重塑与新生。从“军队财务”到“管理科学与工程”，是从保障链的末端走向资源配置与效能评估的前端，这要求我们的视野必须从单纯的经费核算，转向对战斗力建设全链路的经济分析。读懂了中国式现代化对强军事业的内在要求，也就读懂了此次院校改革的深层逻辑，内心对于改革的认同感和投身改革的使命感也愈发坚定。

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一是在研究方向上，主动向“装备经济性评估”“国防采办管理”“全寿命周期费用分析”等方向聚焦，将财务管理的精细化优势与装备技术的发展趋势相结合。

二是在课程建设上，积极思考开设“装备采购与合同管理”“国防项目成本控制”等新课程的可行性，将我们原有的课程体系进行升级改造，使其与管理科学与工程的学科内涵高度耦合。

三是在能力提升上，倒逼我们全体教员主动去学习装备技术、项目管理等新知识，走出“财务”的舒适区，争做既懂管理又懂技术、既懂财又懂战的“T”型人才。

这条路无疑是艰难的，需要我们付出加倍的努力去学习、去探索。但这正体现了“奋发进取”的题中之义。改革为我们提供了一个二次创业的机遇，一个推动专业内涵式发展的平台。站在这个新的历史起点上，我们唯有以昂扬奋发的精神状态，在新的学科领域中找准坐标、主动担当、积极作为，才能不负时代，不辱使命，为培养能打仗、打胜仗的新型军事人才贡献自己全部的力量。

我的发言完毕，不当之处，请各位领导和同志们批评指正。