5.学习教育自评报告5

6.学习教育自评报告6

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四是健全长效机制，深化开门教育惠及民生。强化基层治理，切实维护群众利益。xx镇坚持开门听意见，健全完善“镇－村－组”网格组织体系，组建xx余人农村“三老”调解队伍，做到“格中有人”“办事有力”。同时，镇一楼设立信访接待大厅，安排班子成员轮流接访，及时回应群众诉求，上半年收到群众初访xx件，同比下降xx％。xx巡视组反馈xx个批次xx个信访问题已全部回复，其中xx个满意。针对我镇位于城关镇，两新组织较多的实际情况，将抓好“开门教育”落实到提升新就业群体服务质效上，通过问卷调查、座谈会、实地走访等多种形式，广泛收集新就业群体的问题与诉求，通过召开新就业群体绿色通行推进会，协调解决外卖配送、快递等行业从业人员普遍反映进出小区难的问题，有效增强新就业群体的获得感与归属感。将学习教育融入解决基层治理中的民生、民心、民安问题中，结合开展网格四比（比收集问题、比问题解决、比党员参与度、比群众满意度）活动，组织xx余名党员干部下沉网格，推动党员带动群众参与基层治理。健全落实乡镇协调响应评价机制，完善“吹哨、分哨、应哨、评哨”全流程闭环处置，坚持开门教育，注重群众参与，接受群众监督，开展“一哨一评”“一月一评”，邀请群众代表参与测评，今年来，对xx件“应哨”事项办理情况进行了评价，群众反映的网格事项总计xx件，已办结xx件，办结率xx％。

二、存在问题

一是思想认识不够到位。有的党组织负责人讲得多，抓得少。有的分管领导标准不高，工作缺乏主动性，思想上左右观望，存在“顺着走、跟着走、看着走”的现象。二是问题整改力度不均，长效治理存在“短板”。整改工作存在“上热中温下冷”现象。例如，在“过紧日子”思想树得还不牢固的问题上，部分干部还是存在人不在不关空调的情况；“文山会海”整治中，镇会议数量虽减少，但村报表还是较多。三是监督机制效能有限，基层监督存在“盲区”。村级监督力量专业化水平不足，村务监督委员会成员多为村“两委”成员兼任，存在“不愿监督、不敢监督”现象。如在村级工程验收环节，部分监督员对工程量核算、资金拨付流程不熟悉，难以发现隐蔽性问题，监督效率偏低。

三、下一步工作打算

在下一步工作中，我们将再加力度，抓紧抓实学习研讨、查摆问题、集中整治、开门教育等方面工作任务，推动学习教育扎实有效开展，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。一是着力打牢“学习研讨”这个基础。坚持以学习打头、以学习贯穿、以学习带动，持续组织党员干部深入学习领会总书记总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，原原本本学、及时跟进学、全面系统学、联系实际学，深刻领会精髓要义，增强贯彻落实的自觉。二是着力抓住“查摆问题”这个关键。继续运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，通过自己找、上级点、别人提等方式，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，切实把问题找准找实，并动态更新查摆问题清单。三是着力强化“集中整治”这个重点。对标对表，不折不扣，严格按照中央明确的xx个方面突出问题开展集中整治，结合实际列出清单，制定切实可行的整改工作方案，落实整改任务书、时间表，实行一把手负责制，逐项抓好整改。针对薄弱环节，加强制度建设，夯实“制度堤坝”，用制度形式固定下来、坚持下去，防止短期效应，推动改进作风常态化长效化。五是着力运用“指导督导”这个抓手。加强督查指导，督促基层党组织开展学习研讨、找准突出问题、抓实整改整治、搞好开门教育、抓好建章立制。用好xx个督导组作用，对xx个单位进行有针对性地督促指导，通过以点促面推动全镇学习教育取得扎实成效。同时，全力支持配合县委督导组工作，及时纠正偏差，解决突出问题，确保学习教育各项任务落地见效。