春潮涌动处，奋进正当时。今天，我们怀着对县域教育未来的深切期许汇聚一堂，共同探讨高质量发展的破局之道。当前，XX县域教育正站在“量质转换、能级跃升”的关键关口——学前教育普惠资源覆盖率已达92%，义务教育巩固率稳定在99.8%，但城乡教育差距仍存3.2个百分点，优质师资流动率不足15%，“择校热”“同质化”等问题尚未根本破解。作为连接城市教育高地与乡村教育根基的重要纽带，县域教育承载着38万家庭“让孩子在家门口上好学”的殷切期盼，更肩负着为乡村振兴培育人才的时代使命。如何打破发展瓶颈、实现跨越式发展？我认为，必须以“五个突破”勇闯改革深水区，用“三个坚持”锚定发展坐标系，方能打造出强劲有力的县域教育新引擎。

　　一、以“破壁攻坚”的魄力，实现“五个突破”，破解县域教育发展痛点

　　（一）突破“唯分数”评价桎梏，构建“五育融合”的多元评价新机制

　　长期以来，“一张试卷定优劣、分数排名论成败”的单一评价体系，像无形的枷锁束缚着教育的多元发展——去年我县学生艺术素养达标率仅为78%，劳动实践课程开课率不足60%，这正是评价导向失衡的直接体现。我们必须掀起一场“评价革命”，彻底打破分数至上的桎梏，建立德智体美劳全面发展的评价体系。

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　　（二）坚持以人为本，激活教育发展“内生力”

　　教育的本质是“成就人”，既要让学生全面成长，也要让教师幸福工作。对学生而言，我们始终坚持“五育并举”：在学业上，减轻过重作业负担和校外培训负担，推行“弹性作业”“分层作业”，去年学生平均书面作业时间减少至1.5小时以内；在健康上，落实“每天锻炼一小时”制度，开展“阳光体育大课间”活动，建立学生心理健康档案，配备45名专职心理教师，定期开展心理辅导，去年学生近视率下降1.8个百分点；在素养上，开齐开足体育、美育、劳动教育课程，组建320个学生社团，举办校园文化艺术节、科技创新大赛等活动，让学生在实践中提升综合素养。对教师而言，我们全力保障其权益与成长：在待遇上，健全教师薪酬保障机制，实现教师平均工资收入不低于当地公务员水平，去年为教师上涨绩效工资15%；在成长上，搭建“分层培养平台”：为青年教师制定“三年成长计划”，为骨干教师设立“科研专项基金”，去年共投入360万元用于教师培训，组织教师参加国家级、省级培训1200人次；在关怀上，建立“教师心理健康关爱中心”，定期开展心理疏导，解决教师子女入学、医疗保障等实际问题，让教师安心从教、热心从教。

　　（三）坚持改革创新，筑牢教育发展“动力源”

　　县域教育要突破瓶颈，必须以改革破题、以创新赋能。我们将敢于打破传统思维定式，为教育改革“松绑赋能”：在办学自主权上，深化“放管服”改革，将课程设置、教师招聘、经费使用等12项权限下放给学校，今年已确定8所学校作为改革试点校，激发学校办学活力；在协同育人上，构建“家校社协同育人机制”：成立县域家长学校总校，培训家长1.2万人次，建立“家校沟通AAA群”实现全覆盖，联合社区开设“四点半课堂”，解决家长“接娃难”问题；在技术赋能上，推进“智慧教育创新工程”：引入人工智能、大数据技术，建设“县域教育质量监测平台”，通过数据分析精准诊断教学问题；试点“AI课后辅导”系统，为农村学生提供个性化学习指导，目前已在10所农村学校试运行，学生学习效率提升20%。同时，建立“教育改革容错纠错机制”，明确改革探索中12种免责情形，为敢于改革、善于创新的校长和教师撑腰鼓劲，让改革创新成为县域教育发展的“主旋律”。

　　各位领导、同仁们，县域教育高质量发展不是一蹴而就的蓝图，而是需要我们一步一个脚印践行的使命。实现“五个突破”，需要我们以“逢山开路、遇水架桥”的勇气攻坚克难；坚守“三个坚持”，需要我们以“久久为功、善作善成”的定力砥砺前行。让我们以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，携手并肩、同心同向——用“五个突破”的实绩打破发展壁垒，用“三个坚持”的坚守守护教育初心，共同激活县域教育发展的新动能，为培养担当民族复兴大任的时代新人、办好人民满意的教育，书写XX县域教育更加灿烂的明天！