今天我们齐聚于此，共同聊聊“教师”这两个字的重量。常有人说，教师不过是一份职业，如同医生救死扶伤、工程师筑桥修路，各有其职责范畴。但在我心中，教师从来不止是一份职业，它是一种“模样”——是学生回望时，总能寻见的那道踏实背影；是时光沉淀后，依旧镌刻在记忆中的那缕暖光。

　　一、教师的模样，是立在讲台旁的“专注”

　　校园里最动人的场景，莫过于讲台旁那个全神贯注的身影。这份专注，不是刻意的演绎，而是发自内心的投入，像农夫照料庄稼时的悉心耕耘，像工匠雕琢器物时的精益求精。

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　　学生的成长路上总有磕绊：考试失利后伏在桌上抹眼泪，竞选失败后躲在走廊里失落，和同学闹矛盾后涨红了脸却不知如何开口。这时，教师的“光亮”，是递上一张纸巾时轻声道“没关系，咱们再试试”；是陪他坐在操场边，听他把委屈说完的耐心；是帮他梳理问题时，那句“我相信你能找到解决办法”。这份“伸援手”的温暖，不是轰轰烈烈的帮助，却恰似寒冬里的一杯暖饮，让学生记住：哪怕遇到难走的路，也有人愿意为他停一停、扶一把。

　　（二）是言行里的“正能量”

　　教师的“光亮”，从来不是刻意教给学生的道理，而是藏在日常的言行中：批改作业时，在错题旁写下“再仔细瞧瞧，你肯定能发现问题”，而不是画一个刺眼的叉；瞧见地上的纸屑，弯腰拾起的刹那，学生就学会了“责任”；面对教学中的难题，笑着说“咱们一起琢磨琢磨”，学生就懂得了“乐观”。这些细碎的瞬间，如同撒在孩子心底的星辰，或许当时不起眼，却会在多年后成为他们面对生活的底气——原来做人可以这样温暖，做事可以这样坚定，这就是教师印在记忆中最光亮的模样。

　　老师们，“职业”会有下班的铃响，会有岗位的界限，但“模样”没有。它藏在我们每一次备课的用心里，藏在和孩子交谈的语调里，藏在多年后学生回忆校园时，那句“我当年有位老师，他特别……”的描述里。愿我们都能活成这样的“模样”：让学生想起时，心底有光；让教育提及，底色温暖。

　　谢谢大家！