总书记总书记在二十届中央纪委四次全会上强调，要加强新时代廉洁文化建设，深化党性党风党纪教育。我校党委深刻认识到，高校作为立德树人的主阵地，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，营造风清气正的政治生态和育人环境至关重要。我们始终将警示教育作为一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的基础性工程来抓，紧密结合农业院校特点，坚持标本兼治、综合施治，着力筑牢广大党员干部和师生员工拒腐防变的思想堤坝，为学校事业高质量发展提供坚强保障。根据会议安排，现就我校深化警示教育工作、推进全面从严治党向纵深发展的有关情况作一汇报。下面，我从三个方面汇报我校的主要做法和体会。
一、聚焦政治引领，筑牢拒腐防变思想根基
深刻领会总书记总书记关于“全面从严治党首先要从政治上看”的重要论述精神，我校坚持将政治建设摆在首位，通过强化理论武装和理想信念教育，确保警示教育始终沿着正确方向推进，引导党员干部不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，从思想源头上消除贪腐之念。
（一）强化理论武装，坚定理想信念。一是系统学习党的创新理论。我们将《总书记著作选读》等经典著作以及总书记关于全面从严治党、党风廉政建设的重要论述纳入党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、“三会一课”的必学内容，每年组织专题学习不少于x次，参与党员干部超xx人次，引导大家深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，夯实廉洁从政、廉洁从教的思想基础。通过持续深入的学习，确保党的路线方针政策在学校不折不扣得到贯彻执行，使广大干部师生始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。二是深入开展党纪法规教育。以学习新修订的《中国GCD纪律处分条例》为重点，将其纳入干部任职培训、教师岗前培训、学生入党积极分子培训的必修课，年度覆盖培训超xx人次。我们编制《高校教师职业行为负面清单及处理办法》等校本学习材料，明确纪律红线和法律底线，通过知识竞赛、案例解读等形式，增强学习效果，让铁的纪律真正转化为日常习惯和自觉遵循。确保每一位教职工和关键岗位人员都熟知哪些行为不可为，以及违规违纪将面临的严重后果。三是筑牢意识形态阵地。严格落实意识形态工作责任制，加强对课堂教学、学术讲座、社团活动、网络平台等各类意识形态阵地的管理，定期开展风险排查，年均排查各类报告会、研讨会超xx场，审查网络信息超xx条，坚决防范各种错误思潮和腐败文化的侵蚀，巩固壮大主流思想舆论，营造崇尚廉洁、抵制腐败的校园文化氛围。确保校园意识形态安全，为警示教育创造清朗的环境。
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（一）强化组织领导，层层传导压力。一是压实党委主体责任。学校党委切实承担起全面从严治党主体责任，坚持将警示教育与中心工作同谋划、同部署、同推进、同考核。党委常委会每年至少2次专题研究全面从严治党暨党风廉政建设和反腐败工作，分析形势，部署任务。党委主要负责同志认真履行第一责任人职责，班子成员严格落实“一岗双责”，抓好分管领域的警示教育和廉政风险防控工作。年度召开专题会议x次。二是推动责任向基层延伸。制定《基层党组织落实全面从严治党责任清单》，明确院（系）级党组织书记和行政负责人的责任。将警示教育开展情况纳入基层党组织书记抓党建述职评议考核和年度绩效考核的重要内容，考核权重不低于x%，对工作不力、出现问题较多的进行约谈问责，确保压力传导不到位不放过、责任落实不到位不放过。年度对x个基层党委进行了重点督查。三是完善协同工作机制。建立健全党委统一领导，纪委组织协调，组织、宣传、教师工作、学生工作、审计、财务等部门密切配合、各负其责的警示教育和工作协同机制。定期召开联席会议，沟通情况，研判风险，协调步骤，形成齐抓共管的工作格局，凝聚起全面从严治党的强大合力。本年度召开协调会x次。
（二）坚持标本兼治，注重长效常治。一是深化以案促改促治。对发生的违纪违法案件，不仅在案发单位深入开展警示教育，更注重从制度层面查找漏洞、剖析根源，督促相关部门建章立制、优化流程、强化监管。编写《以案促改工作指引》，要求案发单位召开专题民主生活会或组织生活会，深刻反思整改，并提交整改报告，学校组织检查验收，确保整改到位，防止类似问题再次发生。本年度完成以案促改项目x个。二是加强廉洁风险动态排查。组织各部门、各学院围绕权力运行关键点、内部管理薄弱点、问题易发风险点，每年至少开展1次廉洁风险全面排查，制定和更新《廉洁风险防控清单》，明确风险等级、责任主体和防控措施。针对排查出的风险点，及时完善制度、加强管理、强化监督，实现风险防控动态更新和精准管理。年度排查出新的风险点x个，均已制定防控措施。三是推动警示教育常态化制度化。将警示教育作为党员干部和教职工培训的固定内容，纳入年度培训计划。利用重要节点（如开学、毕业、职称评聘、项目申报等）及时进行廉洁提醒。建立警示教育资源库，定期更新案例和学习资料。探索建立警示教育效果评估机制，通过问卷调查、座谈访谈等方式了解教育效果，不断改进教育方式和内容，提升警示教育的针对性和有效性。
（三）强化结果运用，激励担当作为。一是将警示教育融入干部管理监督。把党员干部接受警示教育情况、对照检查发现问题的整改情况作为日常监督、干部考核、评优评先、选拔任用的重要参考。对在警示教育中态度不端正、整改不到位的，及时进行提醒、批评教育乃至组织处理，树立鲜明导向。本年度因相关问题暂缓提拔干部x人。二是营造风清气正干事氛围。通过深入开展警示教育，涤荡歪风邪气，弘扬清风正气，切实为敢于担当、廉洁奉公的干部撑腰鼓劲。严肃查处诬告陷害行为，及时为受到不实举报的干部澄清正名。激励广大干部在推动学校“双一流”建设、服务乡村振兴战略等重大任务中解放思想、锐意进取、担当作为。学校近年来涌现出一批先进典型。三是推动学校事业高质量发展。将警示教育激发出来的政治热情和形成的严实作风，转化为推动学校改革发展的强大动力。近年来，学校党的建设得到切实加强，政治生态持续向好，师生精神面貌焕然一新，学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等各项事业取得显著进展，年度科研经费到款突破x亿元，获得省部级以上科技奖励x项，为服务国家战略和区域经济社会发展作出了积极贡献。
同志们，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上。警示教育是一项需要常抓不懈、久久为功的重要工作。我校在警示教育方面虽然做了一些探索，取得了一定成效，但对照中央和省委的要求，对照师生员工的期盼，仍存在差距和不足。下一步，我们将认真贯彻落实本次会议精神，认真学习借鉴兄弟院校的好经验好做法，始终保持清醒头脑，始终保持战略定力，以更高的标准、更严的要求、更实的举措，持续深化警示教育，不断把全面从严治党引向深入，努力营造更加山清水秀的政治生态和育人环境，为加快建设国内一流农业大学、更好地服务x省农业农村现代化和乡村振兴提供坚强保障，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的农大力量！
汇报完毕，不当之处，请各位领导批评指正。谢谢大家！