2.了解学习教育开展情况，督促各级认真落实“基础在学、关键在做”的要求，结合实际扎实开展学习教育，取得实际效果。

3.落实分类指导要求，督促各地各单位分层次、分领域开展学习教育，带着问题学，针对问题改，防止上下一般粗，防止形式主义。

4.及时总结推广基层创造的工作经验，注意发现先进典型，督促解决存在的问题。

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4.严格标准要求与加强分类指导相结合。采取明察暗访、随机调研、蹲点调研等方式，深入了解实际情况，督促各地各单位结合实际贯彻落实中央和省委、市委各项要求，防止搞形式、走过场。根据不同领域、不同层次、不同群体特点，特别是对全体党员和县处级以上党员领导干部的不同要求，聚焦重点解决的问题，有针对性地加强督促指导，充分发挥基层主动性创造性，因地制宜、因岗制宜推进工作，不搞“一刀切”。

四、制度和要求

1.定期召开工作会。每月召开一次调度推进会，每月召开一次督导小组碰头会，适时召开全市学习教育工作座谈会，听取情况汇报，分析存在问题，指导和推动工作开展。

2.及时收集报告情况。及时了解所督导联系单位工作进展情况，形成情况报告，通过《全市深入贯彻作风建设专题信息专报》上报，通过《全市深入贯彻作风建设专题简报》发布。注重考核督查结果运用，对组织开展学习教育卓有成效的进行表扬鼓励；对落实不力的进行批评约谈，限期整改。

3.严格各项工作要求。深入学习中央和省委、市委精神，找准工作定位，认真履行职责，讲究工作方法，加强沟通联系。严格请示报告制度。严格遵守政治纪律和政治规矩、组织纪律、廉洁纪律、保密纪律，以严和实的作风开展督导。