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青少年是祖国的未来、民族的希望。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。讲好用好思政课，要站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，认识准、理解透。

作为一名美术教师，不能因为学科特点的关系就认为，思政课和我没有什么关系，每一位教育工作者都应该会上思政课，能上思政课，上好思政课。结合我校的学生特点，我打算以“红色文化”为主导，让学生在“红色”的美术课堂里，以美育人，以美化人，立德树人。不仅学到美术知识，也能感受到我们伟大先辈们，不怕牺牲，艰苦奋斗的精神。

《中国画——杜鹃花》这节课得到了学生们的共鸣。我们xx是一块红色的土地，特别是我们的xx县走出了特别多的将军，满山遍野都是鲜红的杜鹃花，都说杜鹃花的颜色是革命先烈的血染红的。在课上不再是只教授学生基本的中国画中的水墨技法和画法，而是要通过这一层层的水墨，让学生感受到它背后的故事，背后的思政故事。学生说，学习了画杜鹃花，感觉到了，虽然它没有牡丹的艳丽，也没有兰花的芳香，为什么杜鹃花能给我们一种不一样的感觉，画它的时候，有的同学会激情澎湃，有的会潸然泪下。那都是杜鹃花背后一个个红色故事感染了他们，特别是给学生讲述我们的校友——xx的故事的时候，热闹地课堂，突然宁静了，学生们感受到了xx的革命精神，感受到了他，无论是漫漫长征路，还是血雨腥风的抗日战争，xx和他的战友们都勇敢顽强地抗争到底，始终保持着革命的英雄气概。

课后，学生们纷纷表示，这节特殊的美术课让他们受益匪浅，从而提高了对中国画的学习兴趣，更加珍视中国画艺术，在学习中提高了对中国传统文化的审美认识，还增强了民族自豪感，在老一辈革命烈士身上，学习到了不怕吃苦，遇到困难不要退缩，勇敢向前的精神，明白了现在有这么美好的生活，来之不易，要感谢他们，要感谢我们的党和我们伟大的祖国。

牢记祖国历史，传承文明经典，是每一个有责任、有信仰的当代学生的使命。对中国的传统文化在高速发展的今天面临的严峻挑战，如何在教学中实现传统文化与美术教育的互融，如何在美术课中更好地教育学生学习和弘扬中国民族文化，是今后美术课需要考虑的深刻课题，我们别样的美术思政课即是对这一课的探索和回应，最终是让学生们将中国传统文化的精华一代代传承下去。