自学习教育活动启动以来,XX县自然资源局党组始终将其作为一项重大政治任务,紧密围绕上级党委、政府的决策部署,以高度的政治自觉和行动自觉,精心组织、周密安排,推动学习教育在全局范围内扎实有效开展。本次学习教育覆盖局机关及下属事业单位全体在职党员干部共计186人,实现了人员全覆盖、内容全贯通、过程全纪实。

在为期数月的学习教育过程中,我局坚持以学促知、以知促行、以行促效,将学习贯彻中央八项规定精神与深化自然资源领域“放管服”改革、优化营商环境、保障重大项目用地、严守耕地保护红线以及不动产登记历史遗留问题化解等核心业务工作紧密结合。全局上下通过系统学习、深入研讨、对标检视和集中整治,党员干部的纪律意识、规矩意识显著增强,工作作风持续向好,服务效能明显提升,政治生态更加清朗,圆满完成了学习教育预定的各项目标任务,为推动我县自然资源事业高质量发展提供了坚强的作风保障。

二、主要做法及成效

我局始终坚持高标准、严要求,聚焦关键环节,创新方式方法,确保学习教育不走过场、不打折扣,取得了实实在在的成效。

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(一)学习成果转化的深度和广度仍有欠缺。部分干部存在“学用脱节”的现象,虽然理论知识学了不少,但在面对复杂棘手的自然资源管理难题时,运用新思想新理论破解难题的能力还不够强。比如,在处理一些历史遗留的土地权属纠纷时,个别干部仍习惯于用老办法、老套路,创新性、突破性的举措不多,学习成果转化的“最后一公里”尚未完全打通。

(二)压力传导机制尚存“温差”现象。从全局来看,领导班子和机关股室层面抓作风建设的力度较大、氛围较浓,但压力传导至下属事业单位和基层站所时,存在一定程度的衰减。个别基层单位的负责人对作风建设的长期性、艰巨性认识不足,满足于“开会传达了、文件学习了”,在抓常抓细抓长上下的功夫还不够,存在“上热中温下凉”的现象。(三)长效机制的刚性约束力有待进一步增强。虽然我们建立健全了一系列规章制度,但在执行层面还存在偏松偏软的情况。比如,新修订的考核办法虽然增加了作风建设的权重,但其结果与干部的评优评先、绩效考核、提拔任用的“硬挂钩”机制还不够完善和具体,导致制度的威慑力和约束力未能得到最充分的发挥。个别已整改的问题,还存在反弹回潮的风险。

五、下一步改进措施

针对自查评估中发现的问题和不足,我局将坚持目标不变、标准不降、力度不减,以钉钉子精神持续深化学习教育成果,重点从以下几个方面抓好改进提升:

(一)聚焦“学用贯通”,持续提升履职能力。一是建立“课题式”学习机制。围绕我县经济社会发展对自然资源工作提出的新要求,设立一批重点研究课题,如“存量建设用地盘活利用路径研究”“生态产品价值实现机制探索