桂香沁脾，书卷飘香。当我们怀着对教育的热忱再次相聚，共商新学期育人蓝图时，我想起了苏霍姆林斯基的箴言：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。”站在新学年的起点，我们不妨静下心来思考：什么样的教育才能真正浸润学生的心灵，成为支撑他们终身成长的精神养分？

　　答案从不在华丽的辞藻堆砌中，也不在精致的形式设计里，而藏在我们与学生每一次真诚的眼神交汇中——那是读懂困惑的共情；藏在对每一颗思维火花的悉心呵护中——那是唤醒思考的耐心；更藏在为每一次成长蜕变的全力托举中——那是守护未来的责任。这份对“人”的珍视，正是我们教育的初心所在。

　　今天，我想围绕三句话与大家深入交流：让课堂有温度，让学习有深度，让成长有力度。这三句话，既是我们深耕教育一线的理念凝练，更是我们新学期携手深耕、砥砺前行的行动坐标。

　　一、让课堂有温度：用心灵点燃心灵，是技巧，更是情怀

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　　3.拓展视野：为成长增添“锐气”

　　成长的力度，离不开开阔的视野带来的格局与底气。要打破校园的“围墙”，为学生搭建三类成长平台：一是研学实践平台，带领学生走出教室，走进社会、走进自然、走进不同领域的实践场景，让他们在实地观察与体验中了解世界、认识社会，建立对生活的真切感知；二是社团拓展平台，依托多样化的社团活动，为学生提供探索兴趣、发展特长的空间，让他们在热爱的领域深耕，找到自我价值的支点，培养持续探索的热情；三是跨校交流平台，通过与不同学校的互动合作，让学生接触多元的学习方式与文化氛围，学会尊重差异、包容不同，在对比与交流中激发进步动力，形成更开阔的人生格局。　　小结：成长的力度，决定未来的广度。只有让学生既具备扎实的基础能力，又拥有核心素养，更怀揣开阔视野，才能让他们在人生道路上走得稳、走得远、走得有力量。

　　各位老师，教育是一场双向奔赴的温暖旅程——我们用温度温暖学生，学生用成长的热忱回应我们；我们用深度引领学生，学生用思维的突破启发我们；我们用力度支撑学生，学生用生命的力量回馈我们。

　　新学期，让我们带着对教育的敬畏之心、对学生的关爱之心、对专业的执着之心，把“有温度、有深度、有力度”的教育理念，融入每一堂课的设计、每一次与学生的对话、每一个教育细节的落实中。相信当课堂成为“心灵的栖息地”，学习成为“思维的修炼场”，成长成为“能力的锻造炉”，我们的校园必将成为学生生命绽放的沃土，我们的教育必将成为照亮未来的希望之光！

　　最后，祝各位老师新学期工作顺利、身心安康！谢谢大家！