当盛夏的蝉鸣悄悄藏进叶隙，校园里的桂香正裹着秋风漫过来——我们又一次站在学年的新起点上。这个暑假，《浪浪山小妖怪》这部电影像一阵清风，吹进了很多人的心里：那只揣着好奇、想走出浪浪山的小妖怪，用笨拙却坚定的脚步丈量世界的模样，不正是教育本该有的样子吗？今天，我想借“三座山”的新喻，和大家聊聊成长里的“远征”与“抵达”。

　　第一座山：破圈向未知——让认知长出探索的触角

　　影片里的小妖怪，每天重复着巡山、采药的固定轨迹，这多像我们有时困在“舒适圈”里的状态：熟悉的知识、习惯的节奏虽安稳，却悄悄挡住了看见更广阔世界的目光。古希腊哲学家芝诺曾画过一个“知识圆圈”：圈内是已知，圈外是未知；圆圈越大，触碰到的未知边界就越辽阔。教育从不是给容器“注水”，而是点燃一把火——一把让我们对未知满心向往的火。

　　同学们，当你们翻开新课本时，能不能听见哥白尼质疑“地心说”时，笔尖划过纸张的激荡声响？当你们望着窗外的梧桐树时，会不会好奇达芬奇曾在树叶脉络里，寻找过怎样的宇宙密码？真正的成长，是主动推开那扇“不知道”的门。这学年，学校会敞开“创客空间”的大门，让创意在实践里发芽；会铺好“自然实验室”的小路，让大家跟着草木、虫鸣探索自然的奥秘。期待你们以好奇为舟，以勇气为桨，在知识的海洋里，找到属于自己的“新大陆”。

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　　影片结尾，小妖怪带着新学的本领回到浪浪山，用知识帮乡亲们解决难题——这大概是教育最动人的画面：不是走得越远越好，而是把学到的光，带回需要温暖的地方。陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，教育的真谛，就是让每个生命既能在知识里闪光，又能在生活里扎根。

　　同学们，当你们背诵《论语》时，会不会想起王阳明在龙场的寒夜里，彻夜思考“知行合一”的模样？当你们练习钢琴时，能不能听见贝多芬失聪后，在琴键上弹出的《欢乐颂》——那是用热爱对抗命运的声音。真正的成长，是让知识变成照亮他人的火把，让才华成为温暖世界的星光。这学年，学校会启动“微光行动”：大家可以去发现社区里的小需求，设计解决办法，用小小的行动践行公益。因为教育的最高处，从来不是独自闪耀，而是在照亮别人的过程中，让自己的灵魂得到永恒的超越。

　　老师们、同学们，教育从不是一场短跑，而是需要热爱与坚持的远征。我们可以像小妖怪一样，有“踏破浪浪山”的勇气，更要有“把浪浪山变得更好”的担当；既要在知识的天空里追星星，也要在生活的土地上种春天。当每个孩子都能在探索中点燃智慧，在挫折中练就坚强，在奉献中升华精神，我们的教育，才真正实现了“一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心”的诗意。

　　最后，让我们一起许下这学年的约定：以好奇为帆，让探索有方向；以勇气为桨，让挑战成勋章；以仁爱为舵，让前行有温度。在教育的星辰大海里，写下属于我们这个时代的精彩故事！

　　谢谢大家！