大家上午好！丹桂飘香时，新学期的序幕正式拉开。今天咱们以工作会为契机，共同梳理开学季的重点任务——既要把好班级管理的“第一关”，更要为一学期的育人工作定好“暖基调”。接下来，我将围绕“知责、润心、力行、善育”四个方向，和大家交流新学期的工作思路，期待与各位一道，让教育的每一份付出都能结出有温度的果实。
一、知责：锚定班主任工作的“坐标系”
班主任是班级的“主心骨”，开学前三周更是“立规矩、养习惯”的关键期，这段时间对责任的认知与落实，直接决定班级一学期的发展节奏。有句话说“好的开端是成功的一半”，咱们首先要“知责明位”：既要清楚“管什么”——从课前准备、课间秩序到课后反馈，每一个环节都要心中有数；更要明白“为什么管”——不是为了约束学生，而是为了帮他们养成受益终身的习惯。去年刚入职的李老师就做得很到位，她先梳理出“班主任每日责任清单”，从“检查晨读状态”到“关注学生情绪”共8项具体任务，再结合班级情况细化为“习惯打卡表”，让学生记录“是否按时交作业”“是否主动问好”，每周评选“习惯小标兵”，短短两周，班级纪律就有了明显提升。这种“先明责、再落实”的做法，值得咱们借鉴，用清晰的责任认知为班级管理“打牢地基”。
学校的规章制度，是班级运行的“基本遵循”，但“知责”不是简单“照章办事”。咱们既要做“责任落实者”，把主题班会开展、班级文化建设、学生信息统计等工作做到“事事有记录、件件有闭环”；更要做“责任转化者”，结合班级特点让责任“落地生根”。比如学校要求“规范着装”，有的班主任就把它转化为“班级形象责任”，组织“班级形象大使”评选，让学生自主设计“校服整洁标准”，还拍“最美校服照”贴在教室，让“规范着装”变成学生对班级形象的自觉维护；学校强调“垃圾分类”，有班级把它变成“环保责任岗”，学生轮流当“环保管理员”，每周分享“垃圾分类小知识”，让“遵守规定”变成主动承担的责任。这样一来，责任不再是“被动遵守的条款”，而是学生愿意参与、主动践行的“班级使命”，班风学风自然会向上向好。
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班主任的工作不只是“管纪律、抓成绩”，更要“善育”——用科学的方法为学生长远发展“铺路”。咱们不能只盯着考试分数，还要“善育”学生的“闪光点”：班里有喜欢写字的学生，不妨设个“书法角”，让他展示作品，定期组织“书法小课堂”；有擅长动手的学生，可以组织“科学小实验小组”，让他带领同学做实验，培养创新能力；有爱心的学生，能发起“班级互助日”，帮助有需要的同学，涵养责任意识。去年，初一（2）班有个叫小林的学生，成绩中等但特别喜欢航模，班主任发现后，没有只关注他的分数，而是“善育”他的兴趣：帮他在班里成立“航模兴趣小组”，联系学校实验室提供材料，还邀请校外航模爱好者来指导，期末时，小林带着小组制作的航模参加市级比赛，获得了二等奖，整个人也变得自信开朗，学习成绩也有了明显提升。“善育”的意义，就是让每个学生都能在自己擅长的领域发光，让他们知道“成长不止一种可能”。
“善育”还要“敢创新、会创新”，不能用“老经验”应对新情况。现在的学生喜欢用漫画、短视频表达自己，咱们可以“善育”创新方式，把德育内容变成“学生能懂的语言”：比如把“文明礼仪”做成漫画墙，让学生画“课间问好”“排队打饭”的场景，用生动的画面传递规范；把“安全知识”拍成小短片，让学生自己当演员，在拍摄中掌握知识；班级管理可以引入“积分制”，但“善育”的积分不只是看成绩，还要看“是否主动帮同学”“是否参与班级服务”“是否坚持体育锻炼”，每月评选“全能小明星”，让评价更全面。去年有个班主任用“成长手账”“善育”学生：小轩今天主动回答问题了，小彤帮同学补作业了，这些小事都记在手账里，还配上鼓励的话语，期末时作为“成长礼物”送给学生，家长们看了都特别感动，说“原来孩子在学校有这么多进步，老师比我们还用心”。“善育”的创新不是“标新立异”，而是让教育更贴近学生的生活，让成长更有乐趣。
同时，“善育”要求咱们自己也要“不停步、多学习”，才能成为学生成长路上的“好向导”。平时要多给自己“充电”：读一本教育类书籍，比如《给班主任的100条建议》，学习科学的育人方法；参加一次线上培训，学习“新时代班级管理技巧”，更新教育理念；和老班主任“结对子”，请教处理问题的经验，少走弯路。还要养成“反思习惯”，每天花10分钟想想：今天“善育”的方法有没有效果？和学生沟通时有没有说过不合适的话？遇到解决不了的难题，别自己扛，咱们可以通过“班主任沙龙”“专题研讨会”一起商量，学校也会为大家搭建成长平台，比如每月组织一次“优秀班主任经验分享会”，每学期安排一次外出学习，让大家在交流中提升“善育”能力。只有咱们不断成长，才能更好地“善育”每一个学生。
各位同仁，班主任工作就像“守护一片成长的沃土”——既要用“知责”定方向，用“润心”暖人心，用“力行”筑根基，更要用“善育”照前路。新学期，希望咱们带着对教育的热爱，把每一件小事做细，把每一份责任扛牢，让每个学生都能在校园里快乐成长，让咱们的教育工作既有“实效”，更有“温度”，共同书写2025年秋季学期的育人新篇章！
谢谢大家！