今天能够作为评估代表,坐在这里,参加XX苏木的学习教育评估座谈会,我感到十分荣幸,也深感责任重大。刚才,认真听取了苏木党委关于学习教育开展情况的通报,特别是问题清单的整改成效和未来的工作方向,内容详实,态度诚恳,令人振奋。

下面,根据会议安排,结合我个人的观察与思考,主要从总体评价、切身感受和几点不成熟的建议三个方面,谈一些个人的看法,希望能起到抛砖引玉的作用。

一、总体评价

首先,我想用“春风化雨,固本清源”这八个字来概括我对XX苏木此次学习教育的总体印象。这并非客套之词,而是基于一段时间以来我所见、所闻、所感的真实评价。

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第一,在“常态化”上再深化,探索建立学习成果转化的长效机制。当前的学习教育成果,很大程度上得益于集中的、高压的推进态势。如何将这种短期成效转化为长期坚持的制度规范,是我们需要深入思考的问题。是否可以考虑,将这次查摆问题、征求意见的模式固定下来?比如,设立固定的“苏木领导接待日”,或者开通一个线上“民意直通车”平台,让群众反映问题的渠道永远畅通。同时,将整改台账的管理模式常态化,对所有问题实行销号管理,定期“回头看”,防止问题反弹。通过制度化的设计,将“严的基调”融入日常、抓在经常,让好作风真正成为一种习惯、一种常态。第二,在“激励引导”上再发力,充分挖掘基层干事创业的内生动力。学习教育一方面是约束,另一方面更应该是激励。当前,干部的作风明显好转,干劲也更足了。如何保护好、引导好这股干事创业的热情,至关重要。建议在后续工作中,不仅要关注“问题干部”,更要大力发现和宣传那些在学习教育中涌现出来的“有为干部”。通过树立先进典型,讲述他们转变作风、服务群众的生动故事,形成正向激励。同时,可以探索建立一种容错纠错机制,为那些敢于担当、锐意创新的干部撑腰鼓劲,让他们在没有后顾之忧的环境中,更好地将学习教育成果转化为推动发展的实际行动。

第三,在“源头预防”上再着眼,将学习教育融入干部成长的全过程。这次学习教育,解决了很多历史遗留和当下存在的问题,是“治已病”。更长远的看,还需要加强“治未病”的能力。建议将这次学习教育中形成的好经验、好做法,以及查摆出来的典型案例,系统梳理,汇编成册,作为新入职干部、年轻干部的“第一课”教材。通过鲜活的案例教育,帮助他们从一开始就扣好廉洁从政的“第一粒扣子”,知敬畏、存戒惧、守底线,从源头上筑牢思想防线,让中央八项规定精神真正内化于心、外化于行,确保苏木的政治生态能够长久地保持风清气正。

各位领导,同志们,我的发言即将结束。以上是我的一些粗浅认识和不成熟的思考,肯定有片面和局限之处,恳请大家批评指正。

总而言之,XX苏木的学习教育成效显著,深入人心。作为其中的一员,我备受鼓舞,也对未来充满信心。相信在苏木党委的坚强领导下,只要我们慎终如始,持续巩固深化学习成果,就一定能将当前的大好局面,转化为推动XX苏木全面振兴、高质量发展的磅礴力量。

我的发言完了,谢谢大家!