刚才,我们认真听取了县委、县政府党组、县人大常委会党组、县政协党组关于学习教育和集中整治问题整改情况的汇报,也听取了部分“两代表一委员”、整改整治涉及对象、基层群众代表和服务对象的发言。总的来看,XX县委能够坚决扛起主体责任,四家班子以身作则、率先垂范,各级党组织和广大党员干部积极响应、迅速行动,整个学习教育组织有序、推进有力,理论学习有收获,问题查摆有深度,整改整治有行动,总体进展和阶段性成效符合省委要求和工作预期。在此,我代表省委第X督导组,对XX县前一阶段学习教育取得的成绩表示肯定,对全县各级干部和同志们的辛勤付出表示感谢。

同时,我们必须清醒地认识到,学习教育是一项长期的、根本性的政治任务,作风建设永远在路上。今天的评估会,更像是一次“期中考试”,是对前期工作的检验,更是对下步工作的鞭策。问题查摆得是否精准,整改措施是否过硬,制度笼子是否扎紧,最终成效是否体现于民,这些都是我们需要持续用力、久久为功的关键所在。下面,围绕做好下一步工作,我讲几点意见。

一、持续深化理论武装,在锤炼政治品格上达到新高度

思想是行动的先导,理论是实践的指南。学习教育的根本目的,在于通过系统深入的理论学习,改造主观世界,坚定理想信念,筑牢政治忠诚。如果理论武装抓不紧、抓不实,那么一切工作都将是无源之水、无本之木。

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要坚持科学的评估方法。评估工作要做到客观公正,必须坚持多维度、立体化的评价方式。既要看各单位的自评报告,也要听督导组的评价意见;既要看领导班子和领导干部的表现,也要听普通党员和基层群众的反映;既要看整改台账上问题的销号情况,更要看实际工作中难题的破解成效。要综合运用听取汇报、个别谈话、问卷调查、实地走访等多种方式,全面、真实、准确地掌握情况,确保评估结果经得起历史、实践和人民的检验。

要树立鲜明的实效导向。检验学习教育成效,最终要落脚到“实”字上。要看理论学习是否做到真学真懂真信真用,看思想政治是否受到深刻洗礼,看干事创业的精气神是否得到提振,看长期未解决的难题是否取得突破,看人民群众的满意度、获得感、幸福感、安全感是否得到提升。任何形式主义、官僚主义的“花架子”,任何脱离实际、自我循环的“空对空”,都与学习教育的初衷背道而驰。必须把“群众满意不满意”作为根本评判标准,以群众可感可及的实效,来衡量学习教育的最终成果。

要强化评估结果的转化运用。评估不是终点,而是新的起点。要以此次评估为契机,把行之有效的做法经验化,把成熟的经验制度化,把完善的制度成果化。对评估中发现的先进典型,要大力宣传,发挥示范引领作用。对评估中暴露出的薄弱环节,要深刻剖析,制定针对性措施,限期整改。要把评估结果作为衡量领导班子和领导干部政治素质、工作能力的重要依据,与干部选拔任用、评先奖优、追责问责等挂钩,形成激浊扬清、奖优罚劣的鲜明导向,激励全县广大党员干部以更加过硬的作风和形象感召社会、团结群众。

同志们,开展学习教育意义重大,影响深远。省委对XX县的工作寄予厚望,全县人民对我们充满期待。希望XX县四家班子和各级领导干部,以这次评估工作会议为新的动力,进一步提高政治站位,强化责任担当,以一抓到底的决心和善作善成的本领,持续巩固和拓展学习教育成果,全力交出一份让省委放心、让人民满意的优异答卷,为奋力谱写新时代XX高质量发展新篇章作出更大贡献!

我就讲这些,谢谢大家。